– Как хорошо! – Тинка в ответ поклонилась и пригласила учителя в гостевую залу. Может, уже одну из комнат специально переоборудовать под учёбу? Нужно будет подумать над этим.

– Твера Тина! Вы, как маг, конечно, знаете, что всё в нашем мире имеет свои законы. Трава растёт летом и служит питанием многих животных. Люди живут в домах. Птицы летают над сушей и морем. А как нам, людям сложить и сосчитать количество травы, птиц и домов? Только с помощью математики. Поэтому она является главной из наук! – Поднял вверх указательный палец учитель.

И Тинка задумалась, она раньше не думала о счёте в таком свете. Ну не умеет она считать, ничего страшного. Проживёт как-нибудь. А оказывается, считать можно не только монеты. Но ещё и птиц и дома, и людей. И вообще всё получается? Очень неожиданное открытие.

– Расскажите, твера Тина, что вы знаете про счёт?

– Меня ничему не учили, а считать я умею до десяти, но Вы так интересно рассказываете, что я хочу научиться всему. – Тинка немного стеснялась своего невежества. Но, с другой стороны, учитель писания говорил, что всё возможно, надо только учиться и стараться. И учитель магии так же говорил. А ещё оба её хвалили. Она обязательно всему научится, она будет повторять задания и запоминать, что скажет учитель.

– В таком случае давайте приступим. – И учитель достал из кармана мешочек, а из него монеты.

– Отсчитайте десять монет. – Учитель присел на соседний стул и наблюдал, как Тинка выполняет его задание.

– А сейчас, сколько монет? – Учитель забрал одну из тех, что Тинка отсчитала.

– Девять, – прилежно ответила юная ученица.

– А сейчас сколько? – И учитель добавил две монеты.

– Десять и одна! – нашлась Тинка.

– Правильно, а ещё можно сказать, что монет стало одиннадцать.

Потом учитель объяснил, что считать можно десятками единиц. И каждый десяток содержит две цифры. Первая – это общее название десятков, а вторая – уже количество в десятке. Например, двадцать три — это второй десяток и три в нём.

Всё оказалось так просто, что Тинка даже удивилась. Но, как выяснилось позже – поторопилась. Потому что дальше началось сложение и вычитание.

– Сколько будет пятнадцать плюс пять? – задавал вопрос учитель, а Тинка должна была рассчитать.

– Двадцать, – буркнул из-под стола пёс.

– Не подсказывай! – это кот шипел на него.

– Двадцать, – ответила Тинка и заглянула под стол. – Давайте вслух не говорить, а потом просто сверим ответы?

– Это Вы животным сказали? – удивлённо откликнулся учитель.

– Пёс мне подсказывает, а я сбиваюсь.

– Вы понимаете язык животных и разговариваете с ними? – Учитель заметно оживился.

– Да, у меня такая магия. Но я не владею ей до конца, только учусь.

– Значит и животные умеют считать?

– Мои друзья – да, а когда мы только познакомились, они не знали, что люди всё покупают за деньги, пришлось объяснять.

– Какое неожиданное открытие. А что ещё умеют животные? Или чем интересуются? – В занятии произошёл перерыв, и всё внимание было отдано коту и псу.

– Им всё интересно. Они любопытные и очень болтливые. Кот недавно мне напомнил, что нужно докупить платья. Но больше всего они ценят внимание людей. Им интересно с нами. – Тинка рассказывала о своих друзьях, а учитель внимательно слушал.

– Значит, они тоже разумные, как и мы? Только не могут с нами говорить? – сделал он выводы.

– Да! – воскликнула Тинка. Учитель смог выразить словами то, что она знала, но могла сформулировать.

– Ваша магия изменит мир людей, – после недолгого молчания сказал учитель.

Потом они вернулись к счету и в конце занятия расстались довольные друг другом. Учитель хвалил Тинку за старания, а Тинка радовалась новым открытиям.