Настольная книга логопеда

Книга "Настольная книга логопеда" представляет собой ценный ресурс для специалистов, работающих в области коррекционной и лечебной педагогики. В этой работе подробно рассматриваются различные аспекты нарушений речи и моторики у детей, а также методы диагностики и коррекции данных нарушений. В начале книги автор акцентирует внимание на афазиях, возникающих при поражениях коры головного мозга. Описываются такие формы, как амнестическая афазия и кинетическая апраксия, а также их проявления в виде нарушений называния объектов, письма и понимания. Обсуждаются нейропсихологические синдромы, связанные с поражением мозолистого тела, и их роль в нарушении межполушарных связей. Автор также уделяет значительное внимание ретикулярной формации — ключевому образованию, отвечающему за активацию коры мозга и контроль над основными функциями организма. Поражения этого участка могут вызывать нарушения движений и сознания, что требует понимания соответствующей патологии для корректировки неврологических расстройств. Особое внимание в книге уделяется методам обследования детей дошкольного возраста с целью выявления нарушений моторики. Рассматриваются разные аспекты, такие как мимическая, речевая и общая произвольная моторика, а также тонкие движения пальцев и действия с предметами. Результаты обследования помогают определить потребности детей в коррекционной работе и выбрать соответствующие методы индивидуального подхода. Книга также описывает методики изучения уровней звуковой стороны речи у детей, включая стандартизированные тесты для проверки произношения и осознания языковых элементов. Эти данные приводят к введению коэффициента речевого развития, который позволяет классифицировать уровни речевых способностей детей. Важным аспектом книги является создание комплексной модели коррекционно-развивающей деятельности, где взаимодействие между педагогами, родителями и врачами играет решающую роль в развитии детей с нарушениями речи. Рассматриваются методы индивидуализированных занятий, музыкальной терапии и создание благоприятной среды. Особое внимание уделяется личностно-ориентированному подходу в коррекционной педагогике, который акцентирует значение взаимодействия с каждым ребенком, его индивидуальными проблемами и потенциалами. Такой подход позволяет сосредоточиться не только на дефектах, но и на сильных сторонах каждого ребенка. Наконец, автор обсуждает физиотерапевтические процедуры, применяемые при дизартрии, такие как электрофорез и ультразвуковая терапия, которые показывают положительное влияние на улучшение артикуляции и речевых навыков у детей. "Настольная книга логопеда" станет незаменимым справочником для специалистов, стремящихся глубже понять сложные механизмы речи и моторики и эффективно помогать детям с нарушениями в этих областях.