Учебный план курса (34 ч, 1 ч в неделю)
Учебно-тематический план курса
Содержание программы
1. Школа: разнообразие целей (1 ч)
1.1. Зачем учиться в школе?
Игра «Главное». Проблемная ситуация «Зачем учиться в школе?» Целесообразность школьных правил.
2. Надсистемы и подсистемы человека (5 ч)
2.1. Адрес
Систематизация понятия «адрес». Что делать, если потерялся? Игра «Кто вы? Где вы?».
2.2. Наш организм
Из каких частей «состоит» человек? Занимательная математика. Беседа «Одна голова хорошо…». Правила отношения к инвалидам.
2.3. Как устроен человек?
Рисование «Что внутри?». Беседа «Знакомимся с анатомией». Отгадывание загадок про различные части тела.
2.4. Болезни
Какие бывают болезни? Что делать, чтобы не заболеть? Что значит «лечиться надо уметь»?
2.5. Что такое здоровый образ жизни?
Театрализованный праздник. Защита творческих работ на тему ЗОЖ. Презентация паспорта здоровья.
3. «Линия жизни» человека (3 ч)
3.1. Развитие ребёнка до школы
Беседа «Путешествие в прошлое». Мальчики и девочки: сходство и отличие. Правила поведения по отношению к девочкам.
3.2. Будущее
Беседа «Путешествие в будущее». Понятие о профессиях. Бабушки и дедушки. Проблемная ситуация «Сказка о потерянном времени». Правила поведения по отношению к пожилым людям.
3.3. «Линия жизни» человека
Игра «Сколько лет герою сказки?». Фантазирование «Растём в прошлое». Беседа о долголетии.
4. Знакомимся с психологией (5 ч)
4.1. Что такое Я?
Что такое Я? Зачем нужно «знать» самого себя? Тест «Какой я?» Проблемный диалог «Шустрики и мямлики».
4.2. Учимся быть внимательными
Что значит «быть внимательным»? Игра на внимание «Запрещённое движение». Тест «Внимательны ли вы?». Невнимательность: смешно или опасно?
4.3. Учимся запоминать
Игра «Что изменилось?» Что такое хорошая память? Упражнение «Проверка памяти». Как тренировать память? Фантазирование «Если бы память исчезла…».
4.4. Учимся придумывать
Игра «Оркестр». Беседа о воображении. Практическая работа «Закорючки». Приёмы фантазирования. Зачем нужно уметь придумывать?
4.5. Что значит «быть умным»?
Игра «Назови одним словом». Беседа «Что такое ум?» Практическая работа «Что это?». Описание объекта при помощи системного оператора («пятиэкранки»).
5. Эмоции и настроение (2 ч)
5.1. Какие бывают эмоции?
Игра «Невпопад». Беседа об эмоциях. Практическая работа «Читаем по лицу». Инсценирование ситуаций.
5.2. Как поднять настроение?
Игра «Что это?» Беседа о настроении. Обсуждение «Как поднять настроение?»
6. Общение (5 ч)
6.1. Речевое общение
Игра на внимание «Кряк-квак». Беседа «Зачем люди общаются?». Тест «Общительны ли вы?». Как нужно разговаривать по телефону?
6.2. Неречевое общение. Жесты
Игра «Пойми меня». Практическая работа «Жесты».
6.3. Проблемы общения
Игра «Комплименты». Беседа «Слова и интонация». Анализ ситуаций. Обсуждение пословиц.
6.4. Конфликты
Игра «Дразнилки». Беседа «Как рождаются конфликты?». Тест «Конфликтный ли вы человек?». Обсуждение ситуаций. Способы, как можно помириться.
6.5. Правила урегулирования конфликтов
Игра «Мы похожи друг на друга». Беседа о способах урегулирования конфликта. Кто такие посредники?
7. Противоречия (7 ч)
7.1. Понятие о противоречии. Противоречия в предметах
Игра «Наоборот». Упражнение «Классификация». Анализ противоречий в предметах. Беседа об относительности признаков.
7.2. Противоречия в явлениях природы
Загадки о явлениях природы. Обсуждение «Дождь – какой?», «Зима – какая?». Рисование «Противоречия в природе». Фантазирование.
7.3. Противоречия в свойствах характера
Игра «Каким быть?». Беседа «Противоположности сходятся». Ложь: «плохая» и «хорошая». Анализ сказки.