Всё это было еще терпимо, и я даже, как-то умудрялась писать конспект. Правда, вся ситуация ухудшилась в тот момент, когда она стала пить свой чай. Во-первых, по всей аудитории разнесся запах бергамота, который я ненавижу всей душой. Во-вторых, когда она делала глоток, то в своих мыслях продолжала вести лекцию, что на самом деле было не так. И если раньше было понятно хотя бы слово «алгоритм», то сейчас она несла неразборчивый бред. Она начинала предложение с одного момента, а затем на середине начинала пить свой чай. В итоге добрая половина слов просто выбрасывалась.

Просто представьте себе. Вам рассказывают, например о токе. «Электрический ток – это упорядоченное…», – а после все определение заканчивается на словах: «…виды тока». Вот что может быть понятно из этого предложения? Мне вот ничего. Вообще не люблю таких преподавателей, у нас в лицее их не было, а если и появлялись, то их быстро убирали.

Передо мой был открытый учебник, в котором и были те самые примеры. Их необходимо было решить, но как решать-то, я была совершенно не в курсе. Несколько раз я прочла задание и инструкцию к нему. Даже перечитала параграф, только вот понятней мне от этого не стало. Вот серьезно, ни на йоту. То ли, я совсем глупая, то ли задание слишком сложное. В общем, одно из двух.

Я посмотрела в тетрадь Джона и поняла, что тот даже не париться. У него был абсолютно пустой лист бумаги. На что вообще рассчитывает этот парень? Даже интересно, какая у него будет оценка по математике? Не думаю, что высокая. Затем я глянула в тетрадь Джулии, которая уже была готова сломать ручку. В девушке пылала ненависть и злость. Она чуть ли не рвала свою тетрадь.

– Ольга Владимировна, у меня не получается решить третий пример, – пожаловалась девушка, поднимая руку ввысь. Правда, быстро опустила её, так как наткнулась на удивленный взгляд профессора.

– Ничего не знаю Вебер, это один из самых элементарных примеров, – отмахнулась женщина и продолжила что-то писать в журнале, не забывая делать глоток за глотком из своей кружки.

Девушка гневно посмотрела на преподавателя, но ничего не сказала. Она заглянула в тетрадь, после чего схватилась за голову. Джулия сделала глубокий вдох, видимо, пытаясь успокоиться. Мне не хотелось сейчас к ней лезть, ведь я даже первый пример не сделала. Хотя, может, ей станет легче, если она узнает, что тут не самая примитивная и глупая.

– Джулия, я не понимаю даже первый пример, можешь мне помочь, пожалуйста? – улыбнулась я девушке, когда дотронулась до её руки.

– А… что? – устало и отрешенно, делая паузу, переспросила она.

Девушка понятно и доступно объяснила мне, как и что решается. После чего мы с ней совместными усилиями одолели всех монстров математики на этой паре. Ну, если сказать проще, то мы просто сделали все задания, за что в конце пары получили по пятерке.

Сначала я искренне испугалась, так как в моем лицее была 20-бальная система оценки знаний. Мне очень повезло, что Джулия объяснила, что у нас здесь пятибалльная и наши с ней оценки максимальные. Я посмеялась в этот момент, так как ну было страшно получить «5», когда твоя средняя оценка в лицее «17». Стоит отметить, что Джон получил тоже максимальную оценку и решил всё гораздо быстрее нас.

После этого, достаточно объемного учебного дня, я поняла, что очень сильно устала. Однако меня ждало домашнее задание в виде Общей магии. Ох… надеюсь девочки мне помогут с ним.

Глава V. «Настоящая магия»

С Джулией мы вернулись вместе. Нас ждало наше первое домашнее задание, которое было необходимо сделать, чтобы завтра на «Общей магии» не так сильно оплошать, как это было в первую пару. Да и к тому же мне хотелось получить первую хорошую оценку. Конечно, я уже получила «5», но математика никак напрямую не связана с магией, поэтому это не было сильным достижением для меня.