– Марго, ты опять вертишься, – сделала замечание Ирина Игоревна. – Лучше выйди к доске и придумай задачу в два действия.

Марго с удовольствием вышла к доске – хорошо размяться, а то она уже десять минут тихо сидела за партой. Половину пути до доски она прошла, а половину пропрыгала на одной ножке. И начала задачу:

– В одном черном-черном городе была черная-черная улица. По этой черной-черной улице летали черные-черные руки. На поворотах они рулили оттопыренными мизинцами.

Вот однажды черной-черной ночью из черного-черного дома вылетело три черных-черных руки. Потом из второго черного-черного дома вылетело еще четыре черных-черных руки. Потом из третьего черного-черного дома вышел охотник и подстрелил пять рук! Вопрос: сколько рук осталось летать в черном-черном городе?

– Задача в два действия, – напомнила Ирина Игоревна.

– А из чего он их подстрелил? – спросил Валерка.

– Из черного-черного ружья, – пояснила Марго. – Он же охотник.

– А зачем?

– Они верещали и спать ему мешали.

– Зря, – не одобрил браконьерство Валерка. – Надо было ловушкой подманить и в зоопарк сдать.

– Я уже давно сосчитал, что две руки осталось, – сказал Макс. – Надо было больше рук напустить. Триста пятьдесят восемь, например. А охотник застрелил сто девяносто две…

– Нет, это какой-то триллер получится, сплошь убитые руки и кровь ручьем, – не одобрила Джамиля.

– Он их не насмерть застрелил, – поправилась Марго, которой тоже стало жалко черных рук.

– Вот я хорошую задачу придумал. В Березовском сделали зоопарк, – начал Валерка. – В нем жило пятнадцать крокодилов. Два синих, два красных, остальные лиловые. Сколько лиловых крокодилов жило в Березовском?

– Одиннадцать, – сказал Макс. – Для лялечек задача.

– Максим, займись-ка лучше вчерашними интегралами и не мешай нам, – попросила Ирина Игоревна.

– Не хочу интегралами, там крокодилов нет, – проворчал Макс, но все-таки открыл учебник для десятого класса.

– А пять подстреленных рук упали прямо на одного лилового крокодила и приросли. – Марго обрадовалась возможности оживить подстреленные черные руки. – Крокодил аж запрыгал: у него было четыре лиловые лапы и ни одной черной руки! И он стал этими руками… м-м-м… что же он стал ими делать?

– Пельмени лепить, – предложила Джамиля. – Я тоже умею, мы дома с мамой лепили.

– Ох, – вздохнула Ирина Игоревна. – Интересная задача получилась. Марго, напиши на доске решение задачи.

– Про руки или про крокодилов? – уточнила Марго, берясь за маркер. Школа-то продвинутая, на доске не мелом писали, а особым карандашиком-маркером.

– Про что хочешь.

– Лучше про руки, а то я крокодилов рисовать не умею, – решила Марго и нарисовала домик. Над домиком растопырились три ладошки, похожие на звездочки. Рядом она набросала еще один домик и над ним – еще четыре ладошки-звездочки. Внизу она изобразили охотника и задумалась – как рисуют ружье?

– Надо писать цифрами, а не картинками, – поправила Ирина Игоревна. – Валера, помоги Маргоше.

Валерка выскочил к доске, но не стал писать «3+4», на что смутно надеялась Ирина Игоревна, а пририсовал Маргошиному охотнику ружье с него размером. И прежде чем Ирина Игоревна осознала опасность, подрисовал к дулу ружья выстрел в виде кривого облачка. БА-БАХ! На доске полыхнуло, нарисованный охотник с доски ссыпался, а доска свалилась со стены. Марго ойкнула.

– Ответ: осталось две черные руки, – Валера невозмутимо показал на обугленный рисунок и начал писать слово «ответ».

– Пра-а-авильно, – дрожащим голосом похвалила Ирина Игоревна.

Потом были еще уроки, и обед, и опять уроки, и полдник, и прогулка, и домашнее задание, и ужин, так что Марго с непривычки очень устала от такого длинного дня. Дома-то ей полегче жилось, поотдыхательнее. И когда наступил вечер, она уже не очень хотела рассказывать страшилки. Но ребята набились в их с Джамилей спальню, уселись тесно на кровати и на ковер и приготовились слушать. Марго вздохнула, зевнула и начала: