Эра выбора для женщин началась благодаря женскому движению и просвещенным родителям, учителям и консультантам, которые активно побуждали молодых женщин избирать профессии, традиционно считавшиеся «неженскими», в том числе в сфере науки, техники, инженерного дела и математики. Если у девушки обнаруживались соответствующие таланты, в ее распоряжении оказывались тысячи корпоративных и правительственных грантов, программ и стипендий «только для женщин». Чтобы женщины-профессионалы не оказывались в одиночестве среди мужчин, организовывались специальные группы поддержки для женщин, в отделе кадров любой компании были специалисты, занимавшиеся защитой интересов женщин – от гибкого рабочего графика и декретных отпусков до проблемы сексуальных домогательств и борьбы за положительную дискриминацию. И по всему миру проходили тысячи женских конференций, где рассматривались женские вопросы с женской точки зрения.

Поскольку женщины добились консенсуса по многим своим проблемам, были приняты соответствующие законы. В результате положительной дискриминации в юриспруденции стало гораздо больше женщин, и теперь женщина-адвокат вовсе не чувствует себя белой вороной в своей фирме. Поправки к закону об образовании 1972 года (так называемый «Титул IX») регулировали и женский спорт, и вопросы сексуальных домогательств. Практически все школы проводили повышение квалификации и педагогические конференции для своих учителей по особенностям усвоения материала у девочек и соответствующим методам обучения. Специфическими вопросами женского здоровья занимаются семь государственных ведомств. А Президентский совет по делам девочек и женщин создан благодаря множеству президентских конференций и программ (Girls Rising; #62MillionGirls). Во всем этом активно участвовал и я сам – как член совета директоров Национальной организации женщин и как автор книги «Освобожденный мужчина» («The Liberated Man»).

Что же в этом плохого? Только то, что никто не пытался параллельно помочь нашим сыновьям вступить в эру выбора для мужчин.

Нашим дочерям предлагали стипендии для женщин и положительную дискриминацию, чтобы побудить их избирать инженерно-технические и исследовательские специальности, но никто не предлагал нашим сыновьям стипендий для мужчин и положительной дискриминации, чтобы побудить их избирать профессии, связанные с заботой о людях, никто не уговаривал мальчиков стать учителями начальных классов, соцработниками, медбратьями, стоматологами-гигиенистами, консультантами по семейным отношениям или просто заниматься собственными детьми и домом, отказавшись от карьеры. Несмотря на успехи Института Гериана, где проводят программы повышения квалификации для учителей и разъясняют, как устроен мозг мальчика и почему мальчиков надо обучать иначе, подобные программы предлагают своим сотрудникам лишь 5 % школ{113}. По сугубо мужским вопросам почти не проводится ни профессиональных, ни корпоративных конференций. Не существует ни Президентского совета по делам мальчиков и мужчин, ни государственных ведомств, занимающихся мужским здоровьем. Практически нет законов, которые регулировали бы права и обязанности вашего сына в сложных ситуациях – например, если после развода его лишат возможности принимать равное участие в воспитании детей или ложно обвинят в сексуальных домогательствах или изнасиловании на свидании{114}. Не существует ни оральных контрацептивов для мужчин, ни преимуществ при приеме в учебные заведения, например, в медицинские и педагогические, ни