– Ты не ответила. Как тебе у загонщиков? - напомнила о своем вопросе Колдстоун.

– Нормально, - сухо ответила я.

– Ты молодец, - вдруг неожиданно похвалила менталистка. - Пошла против семейных традиций. А я, похоже, сглупила, - девушка недовольно поджала пухлые губки. - Половина моих одногруппников - жуткие зануды. А вторая половина - вообще не от мира сего! Как представлю, что мне пять лет учиться с ними в одной башне, так дурно делается!

Аманда полезла в изящную дамскую сумочку, достала оттуда белоснежный веер и принялась судорожно обмахиваться. Словно в помещении не хватало воздуха.

А мне вдруг подумалось, что просторная форма ее факультета, походящая на манитию, совершенно не сочетается ни с этим веером, ни с сумочкой. Аманде куда больше подошла бы форма стихийников. Мне она тоже нравилась. Девушки стихийницы ходили в узких брюках и удлиненных жакетах, расклешенных книзу. Их форма в отличие от формы загонщиков прикрывала бедра и выглядела куда более женственной и изящной.

И вновь я вспомнила о том, что нужно съездить в город за новым бельем. Нижнюю сорочку я уже укоротила, чтобы легче было заправлять в брюки. А вот корсет по-прежнему сидел плохо. Мешался и не давал нормально двигаться. Следовало приобрести что-то более короткое и удобное. Я бы сделала это хоть сейчас, но, к сожалению, в Гранвиль мне удастся попасть только в выходные. Поезд в столицу ходил лишь два раза в сутки, утром и вечером. И если ехать в учебный день - то это непременно приведет к пропуску занятий.

Ну да ладно, потерплю немного.

Из мыслей меня вырвал звон колокола, знаменующий начало лекции. Студенты тут же закопошились и спешно заняли свои места на длинных скамьях.

И почти в тот же миг в аудиторию вошел преподаватель. В зале удивленно присвистнули. Я неверяще моргнула. Не думала, что первую лекцию будет вести сам ректор Маджериума.

– Ничего себе, сам Аластар Мэдроуз! - зашептал сидящий рядом Шелдон.

– А вы не знали? - снисходительно хмыкнула Аманда. - Ректор всегда ведет лекции у первогодок. Хочет, как говорится, знать всех подопечных в лицо. К концу семестра он еще и любимчиков себе выберет. Так что дерзайте! У вас есть шанс отличиться!

Да уж. У меня точно есть шанс отличиться. Правда, попаду я при этом не в любимчики, а скорее в кандидаты на отчисление. Так что лучше мне сидеть тихо и не высовываться.

Меж тем Аластар Мэдроуз прошел к трибуне и поприветствовал собравшихся. И вновь я поймала себя на том, что ловлю каждое его слово. Звучный, хорошо поставленный голос завладел всем моим вниманием.

Аластар начал с рассказа об истории появления магии, изучения свойств чар и становления первых магических университетов. Все это мы, конечно, уже знали и проходили на домашнем обучении, но все равно слушали, разинув рты. После ректор Мэдроуз перешел к более практическим знаниям.

– На данный момент в магической практике применяется 3 различных способа сотворения чар: мысле-образный, словесный и рунический. Самый первый и в то же время самый сложный это творение магии при помощи мысле-образов. Многие из вас в той или иной степени применяют данный метод, так как он является интуитивным. Допустим вы хотите переместить в пространстве какую-то вещь.

Ректор положил перед собой на стол белоснежный лист бумаги. Внимательно посмотрел на него и лист воспарил в воздух.

– Вам достаточно сосредоточиться на объекте, представить в мыслях ваше действие и вуаля - лист парит в заданном направлении. Но! Я не зря назвал данный вид воплощения чар самым сложным. В случае с перемещением небольших объектов имеет место однокомпонентное заклинание с небольшим расходом магической энергии. Говоря обычным языком - оно примитивное. Когда же нам нужно создать нечто более сложное - например бытовой артефакт или какое-нибудь зелье, то мысле-образы вам тут вряд ли помогут.