Шульц устраивается на раскладушке, а я располагаюсь на диване. Залезаю под одеяло и включаю телик.

- Крис, как думаешь, - доносится его приглушенный голос, - кто сильнее: Человек-паук или Капитан Америка?

- Человек-паук, - без колебаний отвечаю я.

- Почему?

- Потому что Капитан Америка - по сути просто человек. Да, он находится на пике формы, но никакими сверхспособностями не обладает. А у Питера Паркера есть паутина и шестое чувство.

- И возможность лазить по стенам, - соглашается Шульц.

- И суперскорость.

- Но тогда почему Капитан Америка всегда показан лидером среди супергероев? - немного помолчав, спрашивает Андрей.

- Потому что он лучший тактик и командир, - подумав, отзываюсь я. - Иногда это куда важнее, чем суперспособности.

- Да, наверное, ты права, - соглашается Шульц.

Больше мы с ним не разговариваем, смотрим телик, а потом незаметно проваливаемся в сон.

***

Манящее солнце разливается по школьному двору, сочные зеленые деревья так и зазывают залезть на них, разноцветные бабочки порхают прямо перед окнами... А я сижу на уроке литературы, слушаю бестолковый треп Марии Ивановны и подыхаю от тоски.

До окончания учебного года осталось всего ничего, и основная масса учителей, как и все ученики, уже мысленно пребывают на отдыхе. За исключением нашей литераторши, конечно. Вот уж кто по-настоящему любит свою работу. Ее хлебом не корми, дай о книжках поговорить. Зануда редкостная. Ладно хоть наполовину глухая, поэтому дисциплина на ее уроках страдает: можно вполголоса общаться с одноклассниками и даже слушать музыку, прикрыв рукой наушник.

- Шульц, - шиплю я, наклоняясь к соседу. - Видел у Митрофановой ободок новый?

- Угу, - отзывается Андрей, направляя взгляд в сторону нашей одноклассницы. - Она в нем на инопланетянина похожа, если честно.

Прыскаю, зажав рот ладонью. Это он в точку попал. Митрофанова сегодня приперлась в школу в ободке с рожками, на концах которых торчат пластиковые божьи коровки. Сморится и правда жутковато. Будто эти рожки нужны для связи с космосом.

- А теперь представь Антипова в этом ободке, - хихикаю я.

Шульц начинает хрюкать, очевидно вообразив, как бы выглядел самый крупный член нашей стаи в девчачьем ободочке.

- Огонь, - улыбается друг.

- Слабо заставить его напялить такую вещицу? - с вызовом спрашиваю я.

- Не слабо, - Шульц переводит на меня озорные зеленые глаза. - Если тебе не слабо отжать ее у Митрофановой!

- Без базара, - протягиваю ему ладонь, и он с дольной ухмылкой жмет ее.

Пари заключено.

Остаток урока мы с Андреем от нечего делать через плевалку, сделанную из шариковой ручки, запускаем в девчонок маленькие обслюнявленные кусочки бумаги. Это самодельные "пули" всегда застревают у них в волосах, и одноклассницы всегда очень уморительно ноют, когда вынимают их оттуда.

Когда наконец раздается звонок, знаменующий окончание последнего урока, мы с Шульцем рывком выскакиваем из-за парты и наперегонки мчимся в раздевалку за сменной обувью. Расталкиваем других учеников, перепрыгиваем через несколько ступенек, игнорируем замечание незнакомой училки и то и дело подталкиваем друг друга в бок.

Первой к финишу как обычно прихожу я, но в этот раз Андрей отстал совсем чуть-чуть. В последнее время засранец стал бегать гораздо быстрее, и это мне совсем не нравится. Хватаю пакет со сменкой, шутки ради заряжаю им по русой макушке Шульца и с дьявольским смехом выбегаю из раздевалки.

Друг следует за мной, пытаясь на ходу пнуть меня под зад, но я мастерски уклоняюсь от его летящей ноги, и она приземляется прямо на пятую точку какого-то старшеклассника. Тот разворачивается и гневным взглядом вперяется в Андрея.