Пришло время начать занятие, и Катя выглянула в коридор, а потом зашла и закрыла дверь. После этого прошла по рядам и стала собирать тетради с домашним заданием. Получилась целая стопка, и это те, кто уже учатся, а будут ещё и новенькие.

Я остановился у той половины зала, где сидели мои ученики.

– В конечном итоге, нам потребуется изучить магию тени. Это очень тонкая среда, которую тяжело уловить. Так что практиковаться начнём с более грубой среды – это с воздушной. По мере освоения будем работать с более тонкими. Вот вам первое задание. Встаньте! С вдохом делаете подъем рук вверх и тянитесь в небо, при этом встаёте на носочки и вытягиваетесь, с выдохом опускаетесь. Всё внимание на то, как воздушная среда обволакивает вас в каждый момент времени.

Половина учеников заняты, осталось разобраться с остальными. Кстати.

– Представители Эминии-Град имеются? Встаньте.

Удивительно, но такой имелся. Кажется, его наглости удивился не только я один.

– Свободен.

Хоть без угроз, что он будет оспаривать моё решение собрался и ушёл. Я проводил его взглядом и встретился с единственной эльфийкой. Эх, её тоже нужно выгнать. Подошёл к столу и нашёл её тетрадь, свой ответ она дала на эльфийском, а я его не знал. Говорить научился, а вот письменность не освоил. Так что даже выполнение ею домашнего задания под вопросом. Досадно. А ведь был вариант свести их с Лейлой, и чтобы они в паре сработались, но, видно, не судьба. Так что в совокупности с тем, что она, фактически, не выполнила домашнее задание, а эльфы еще и принимали участие в покушение на Эллу, это говорит о том, что они больше красавицы, чем умницы. Так что…

– Азула! Ты свободна.

Я ожидал, что она будет возмущаться, но, видимо, сейчас она понимала, что я не изменю решение, и её спор лишь всё усугубит.

Осталось еще три десятка учеников, которые ожидали своей участи. Их слишком много, реально же не вытяну. Мне и имеющихся более чем достаточно, не аукцион же мне устраивать… Хотя, есть вариант лучше.

– Вас слишком много, вы же сами это понимаете? Половина из вас должна уйти. Но у меня есть другой вариант. Вы остаётесь на правах слушателей. Присутствуете на всех занятиях, но без права задавать вопросы и уточнения. Слушаете, записываете и выполняете все задания. И у вас не будет экзаменов по моему предмету, но в следующем году с приоритетным правом поступления.

Я оглядел их лица, но вопросов не последовало.

– Кто не согласен – встаньте, – с едва заметной улыбкой произнёс я. То, что кто встанет уйдёт, им было очевидно, и никто из них не встал. Вот и хорошо. – Тогда можете выполнять задание, которое я озвучил до этого.

– А пока вы его выполняете, я для кого-то напомню, а для кого-то повторю. Любая сила, которую мы можем наблюдать, всегда распространяется в среде. Не все среды мы видим и можем с ними взаимодействовать. Свет распространяется в эфире, и в этот момент свет обладает одними свойствами. Если изменить его среду распространения, то и свет изменит свои свойства. Мы видим голубое небо, потому что изменилась среда, появилась атмосфера, и верхние слои атмосферы отражают голубую составляющую света. Если и дальше изменять среду, то и свет будет изменять свои свойства. После дождя или во время небольшого дождя среда снова меняется, и мы можем наблюдать радугу. Радуга –  это тоже свет. И так во всём. Есть разница, между тем как плавать в пресной воде и в соленой, потому что они представляют собой разные среды.

– Здесь, на занятиях, мы не будет изучать магию, мы будем учиться проводить манипуляции со средой её распространения и наблюдать, как изменяется при этом сама магия в этой среде. Среды, которые нас окружают, их множество, и не все их мы можем даже увидеть или почувствовать. Самая грубая среда – воздушная, на ней вы сейчас и сосредоточьтесь. Главное, что вы должны уяснить, что воздушную среду вы сейчас прекрасно ощущаете потому, что она достаточно плотная. Изучение других сред мы будем начинать с их насыщения и уплотнения.