3. «Методика определения темперамента детей дошкольного возраста». Авторы Г. П. Лаврентьева и Т. М. Титаренко предлагают родителям ответить на четыре вопроса. По итогу определяют принадлежность к конкретному типу темперамента.

4. Опросник темперамента А. Томас, С. Чесс, адаптация В. Г. Колпаковым, В. В. Макаровым и Г. А. Макаровой, предназначен для родителей детей в возрасте от 3 до 7 лет. Содержит 72 вопроса и 9 шкал с описанием: активность, ритмичность, приближение-избегание, адаптивность, интенсивность, порог чувствительности, настроение, отвлекаемость, внимание-настойчивость.

5. Опросники Г. Айзенка:

– JEPI подходит для определения темперамента у детей 10-15 лет. Включает 57 вопросов и следующие шкалы: экстраверсии-интровертности, нейротизм и лжи.

– EPQ-R предназначен для взрослых.

6. Опросник «Изучение темперамента школьника методом наблюдения» (https://infourok.ru/metodicheskoe-posobie-diagnostika-poznavatelnih-processov-mladshih-shkolnikov-3332822.html?ysclid=m1hpxdv3y927733846). План наблюдений состоит из семи пунктов с четырьмя вариантами ответов.

2. На основе рекомендаций для родителей о типах темперамента детей составьте памятку для общения со своим ребенком.

На матерях лежит огромная ответственность за потомство. Известная фраза: «Мало родить, нужно еще и воспитать», думаю, знакома многим. При этом воспитание понимается по-разному. Для кого-то это пресловутое: «Накормить, одеть, обуть», для другого: «Дать то, чего у меня не было». Кто-то считает, что сначала нужно воспитать себя. И я согласна с таким мнением. Самовоспитание во благо развития своей личности позволяет увидеть личность и в ребенке, которую многие родители просто не замечают. Очень часто мама пытается воплотить в дочери свои неудовлетворенные желания, отдавая ее на музыку, танцы или в спорт вопреки ее воле. Как-то я работала с девочкой-подростком. Она с 8 до 13 лет ходила на латиноамериканские танцы. Ей не нравился такой вид занятий. Гораздо больше ее привлекало рисование и плетение браслетов из бисера. А чтобы соответствовать танцевальным нормам, девочке приходилось много заниматься и сидеть на диетах, из-за чего у нее совсем не оставалось свободного времени.

Мать же то ругала из-за лишних граммов, то наседала: «Ты почему ничего не ешь?» В целом те годы девочка называла «кошмаром». Параллельно она наблюдалась у психиатра с диагнозом нервная булимия – заболевание, при котором у больного появляется непреодолимое желание поглощать пищу, переедать, а потом освобождаться от нее, искусственно вызывая рвоту. Кроме этого, страдающий таким недугом может принимать слабительные и мочегонные средства.

С танцев девочка ушла из-за болезни. Мама иногда припоминала ей: «Я столько в тебя вложила, а ты…» Конечно, мама хотела как лучше и думала, что старается во благо девочки. Только жесткие методы воспитания, когда не учитывалось мнение дочери и не выстраивалась эмоциональная связь, привели к таким печальным последствиям.

В книге для мамы и про маму считаю необходимым рассказать о материнском поведения и отношении к ребенку, их влиянии на формирование его личности. С. Броди (S. Brody, 1956) проводила анализ видеозаписей, на которых на протяжении четырех часов мать взаимодействовала с новорожденным. Психолог выделила четыре типа материнского поведения. Давайте на примере каждого рассмотрим, как выглядит отношение матери к ребенку.

1. Поведение, основанное на поддержке. Мать просто и естественно приспосабливается к потребностям ребенка. Такие женщины поддерживают и разрешают. Они не выдвигают директивных требований, признают детские особенности и понимают нужды. Своевременно реагируя на дитя, они как бы дают ему установку: «Все в порядке, не волнуйся». В результате ребенку задается программа внутренней стабильности на будущее.