А когда уступать не надо? Мы уже обсуждали: когда на тебя давят, заставляют что-то сделать, а ты чувствуешь, что это нехорошо, нечестно, то уступать не стоит. Вообще, всегда уступать – в этом есть что-то неправильное, мне кажется. Надо уметь настаивать на своем, особенно – важном. Это необходимо для сохранения самостоятельности и собственного достоинства.
Бабушка не разрешала трогать ее швейную машинку. Однажды Вика не послушалась. Когда бабушки не было дома, она покрутила машинку, и все нитки перепутались. На вопрос бабушки она сказала, что они запутались сами. В ответ бабушка посмотрела на Вику долгим взглядом, ничего не говоря, а Вика опустила глаза.
Вопросы:
– Как ты думаешь, почему бабушка так посмотрела на Вику?
– Что почувствовала Вика?
– Вспомни случай, когда ты сказал неправду. Как ты себя почувствовал?
Поверила ли бабушка Вике? Мне кажется, нет, но она ничего не сказала. Может быть, она решила, что Вика еще маленькая и нельзя с нее строго требовать. А может быть подумала, что Вика сама поймет. И правда, Вика заметила, что бабушка на нее смотрит по-особенному, и опустила глаза!
Я думаю, что молчание и особый взгляд бабушки заставили Вику переживать больше, чем было бы в случае выговора или обвинения! Вика задумалась, как она попала в такую историю и хорошо ли она поступила. Вполне возможно, Вике стало стыдно.
В моем детстве бывало, что особенный взгляд родителей, молча, без всяких слов – был худшим наказанием. После такого очень хотелось исправиться.
Когда Вася играет в шахматы с младшим братом Петей, мама Пете иногда подсказывает. Вася сначала протестовал, но потом успокоился. Он заметил, что Петя и с подсказками мамы часто проигрывает. Тогда ему стало даже интереснее играть.
Вопросы:
– Тебе доводилось играть или соревноваться с более слабым? Что ты тогда чувствовал и как себя вел?
– Почему Васе стало интереснее играть?
Ясно, что Вася легко обыгрывал Петю, не зря мама стала Пете помогать. А сама она играть, скорее всего, не очень любит и не соглашается. Зато, когда братья играют, мама готова поучаствовать, поддержать Петю, чтобы он не так огорчался.
Конец ознакомительного фрагмента.