– …странно, откуда у нас в деревне полярная сова, – размышляла Алина, глядя на воду – этой осенью она часто выбиралась в это уединенное место: и свежий воздух, и тихое времяпрепровождение, полезно и ей и дочке.

– Фея, – неожиданно услышала она негромкий голос Анечки, стоящей возле дерева. Девчушка тихо, чтобы не разбудить спящую двоюродную сестренку в коляске, звала Алину. Она, хоть и пошла во второй класс, не оставила своей привычки называть Алину своей Феей.

– Привет, – Алина быстро спрыгнула с ветки, – ты как здесь? – она очень любила эту смышленую девчушку, которая отвечала ей искренней взаимностью.

– Меня мама отпустила к тебе, а тебя дома не было, я зашла к Лене, она и сказала мне, что ты с Линой ушла прогуляться, – быстро пояснила девчушка.

Анечка училась в деревенской школе, в штабе согласовали пока возможным обучение Анечки в обычной школе. Тем более, что Миш, её младшего браттка, в полтора года отдали в детский сад, здесь же – в деревне.

Учитывая, что наследственные способности Земных Ангелов проявились у детей в раннем возрасте, руководством секретного штаба небесных сил было принято решение, что обеспечить воспитание и наблюдение за ними будет легче органихзовать, если вся семья переберется в деревню. Именно поэтому, Анечка в прошлом году пошла в первый класс в новую школу с обычными детьми, чему была очень рада. Преподавательский состав школы был частично сформирован и из агентов серебристокрылых. Предполагалось, что и других детей, с такими же способностями, при необходимости, также будут обучать в этой школе.

– Ты тоже решила прогуляться? – уточнила Алина у Анечки – она уже уловила, что что-то беспокоило её маленькую принцессу. И, хотя Анечку и учили устанавливать защитное поле, Алина, учитывая их полное взаимопонимание, научилась его преодолевать.

– Да… я хотела прогуляться с тобой и Линой. Но ещё… я хотела тебе рассказать о чем-то… – Анечка серьезно посмотрела на Алину, когда требовалось, она была внимательной и рассудительной не по годам: она уже понимала всю ответственность, возложенную на неё, как на обладательницу непростых способностей.

– К нам в класс недавно перевели мальчика, его зовут Эгиль. Мне показалось, что он… не такой, как все дети… ну такой не такой, как я… – Анечка пыталась подобрать нужное слово.

– Тебе показалось, что он особенный, как к примеру, я и ты? – уточнила Алина.

– Да, мне так показалось, – Анечка кивнула.

– А почему ты решила, что он особенный?

– …не знаю… у него есть значок на свитере… как белая птичка. И когда я хотела посмотреть поближе, то… – Анечка не договорила, а протянула свою ручку Алине: на указательном и большом пальце были заметны две красные полоски, как ожоги.

– Ты обожглась об значок? – Алина разволновалась.

– Нет, мне было не больно, – ответила Анечка, – но я заметила, как птица на значке махнула крыльями. Я никому не говорила, что я увидела и об этом… – Анечка опять показала пальцы.

– Ты молодец, – похвалила она девчушку. – А что ты знаешь об этом мальчике, он что-то рассказывал о себе?

– Эгиль живет с мамой, – Анечка задумалась, – и наша учительница рассказывала, что они переехали к нам с севера… кажется.

– С севера… а птица на значке у него – сова? – предположила Алина.

– Да… такая белая, красивая, – кивнула Анечка. – А ты откуда знаешь, или видела?

– Я пока ничего не знаю, но мы во всём разберемся. А ты пока, никому не рассказывай в классе, хорошо?

– Конечно, я же уже взрослая, – деловито напомнила Анечка и убежала к коляске, – а когда она проснется? – тихо спросила Анечка, с интересом заглядывая в неё.