тема 8«Особенности создания и исследования систем управления высокотехнологичными предприятиями». В этой теме студенты (слушатели) не всегда могут правильно ответить на вопрос: «Какова сущность ресурсного подхода к построению системы управления высокотехнологичным предприятием?» Часто студенты (слушатели) весьма поверхностно отвечают на вопрос: «Каковы особенности анализа таких подсистем управления высокотехнологичным предприятием, как подсистема управления интеллектуальными активами и интеллектуальным капиталом, подсистема менеджмента качества, подсистема управления знаниями, подсистема управления рисками и т. д.?»
Для того чтобы избежать трудностей при ответах по указанным темам, рекомендуется особое внимание уделить тестовой системе и контрольным вопросам по данным темам.
III. Рабочая программа учебной дисциплины «Исследование систем управления»
Раздел 1. Организационно-методический
1.1. Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине «Исследование систем управления»
В соответствии с требованиями образовательного стандарта Российской Федерации в дисциплине «Исследование систем управления» рассматриваются следующие основные вопросы:
• исследования и их роль в научной и практической деятельности человека;
• объект и предмет исследования;
• системный анализ в исследовании управления;
• разработка гипотезы и концепции исследования системы управления;
• функциональная роль исследования в развитии систем управления;
• логический аппарат исследования систем управления;
• приемы анализа и обоснования;
• состав и выбор методов исследования систем управления;
• параметрическое исследование и факторный анализ систем управления;
• экспертные оценки в исследовании систем управления;
• планирование процесса исследования систем управления;
• организация процесса исследования систем управления;
• научная и практическая эффективность исследования;
• диагностика систем управления.
1.2. Формируемые компетенции
По окончании изучения курса «Исследование систем управления» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Менеджмент» у студента (слушателя) должны быть сформированы общекультурные и профессиональные компетенции.
Общекультурные компетенции заключаются в том, что студент (слушатель):
• способен находить рациональные организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;
• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
• способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;
• владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
• имеет представление о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний;
• учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;
• привержен этическим ценностям и здоровому образу жизни.
Профессиональные компетенции заключаются в том, что студент (слушатель):
• готов к разработке процедур и методов контроля бизнес-процессов, протекающих в системах управления;
• способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями и бизнес-процессами с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;
• способен оценивать влияние инвестиционных и финансовых решений на рост рыночной стоимости предприятия, представленного в виде сложной организационно-производственной и социально-экономической системы;
• готов участвовать в реализации программы организационных изменений системы управления и способен преодолевать локальное сопротивление изменениям;