Лиор щёлкнул пальцами, и на стене появилась схема. Линии воздушных потоков, обозначенные цветами и стрелками, переплетались в сложных геометрических фигурах.

– Видите, ветер — это не просто воздух, движущийся под воздействием непонятных сил. Он строго подчиняется уравнению Навье-Стокса, которое описывает движение жидкости и газа. Это уравнение показывает, как скорость воздуха зависит от давления, плотности и температуры. Вот, например, эта формула, – он указал на один из элементов схемы, — описывает, как изменение давления в атмосфере может вызывать движение воздушных масс.

На экране появились графики и уравнения. Лиор продолжал:

– Потоки воздуха двигаются в зависимости от разности давления в разных точках пространства. Более тёплый воздух поднимается вверх, создавая области пониженного давления, а холодный опускается вниз, стремясь заполнить это пространство. Это вызывает ветровые потоки. Как только вы поймёте это, сможете рассчитать их поведение.

Алексей нахмурился. Он не ожидал, что магия будет основываться на таких сложных математических принципах. Лиор, заметив замешательство на лице студента, прищурился и с лёгкой улыбкой спросил:

– Что-то не так, Алексей? Судя по твоему лицу, у тебя есть вопрос?

Алексей замялся, но всё же решился:

– Я думал, что мы будем создавать потоки воздуха, ну… руками, шары из воздуха, например.

Некоторые студенты захихикали, но Лиор лишь улыбнулся добродушно:

– Это распространённое заблуждение. Многие думают, что магия — это просто фокусы, как в старых легендах. Но реальная магия – это работа с физическими процессами. Потоки ветра управляются так же, как и любая другая сила природы: через взаимодействие давления, температуры и гравитации. Чтобы управлять ветром, нужно понимать физику его движения.

Он сделал паузу и продолжил:

– Наше сознание способно лишь частично воспринимать реальность. Кто-то рождается с природной способностью видеть магию, кто-то приобретает её после травматического опыта, например, после клинической смерти. Но независимо от способностей, магия управляется законами физики, и именно это мы здесь изучаем.

Лиор подмигнул классу и с улыбкой добавил:

– И да, создание шаров из воздуха… это на другом уроке, а я тут больше объясняю взаимодействие потоков с физическими процессами.

После того как Лиор закончил объяснение потоков ветра, студенты начали собирать вещи. Алексей встал, собираясь следовать за остальными, когда вдруг в аудитории прозвучал звонкий голос:

– А теперь, — сказал преподаватель, входящий в комнату, – перейдём к следующему уроку. Мы поговорим о том, как ваше сознание может взаимодействовать с магией и почему одни способны видеть тонкие миры, а другие — нет.

Алексей, заинтересовавшись, снова сел, готовый услышать что-то новое. Преподаватель, которого звали профессор Нейл, подошёл к центру класса и начал:

– Мир, в котором мы живём, не ограничивается физической реальностью. То, что вы видите каждый день — лишь малая часть того, что существует. Тонкие миры – это иная реальность, параллельная нашей. Для обычного человека они недоступны. Но те, кто способен правильно настроить своё сознание, могут увидеть то, что скрыто за завесой привычного восприятия.

Он сделал паузу, и в этот момент на стене появилась визуализация: круги пересекающихся реальностей, некоторые из которых были прозрачны, другие – плотные и чёткие.

– Секрет в том, что магия — это не только сила, которую мы используем, – продолжил Нейл. — Это также канал, который связывает наше сознание с тем, что находится за пределами. Ваше сознание, как приёмник, должен быть настроен на определённые частоты, чтобы увидеть и воспринять тонкие миры.