Ребенок активно использует осязание. Вот почему ему так трудно «ничего не трогать»… Он не может воспринимать объект только одним глазами. Все больше открывается новых музеев, которые американцы ласково называют «Please Touch Museums» (Музеи «Руками трогать»).

Руки – особый инструмент исследования и оценки обстановки. Чтобы эта тактильная чувствительность не пропала со временем, полностью уступив место зрению, дайте ребенку возможность пользоваться руками, когда он этого захочет, при любой возможности. Играйте с ним в различные игры: например, он может попытаться на ощупь определить, что лежит у вас в сумке…

Чтобы развить тактильность ребенка и помочь ему в ее выражении, соберите для него «таблицу открытий», которая позволит ему сосредоточиться на своих тактильных ощущениях и научиться их понимать. Он может играть и с открытыми глазами, однако умение различать предметы на ощупь лучше развивается с закрытыми глазами.

✓ Нарисуйте на листе картона или фанеры широкую дорогу.

✓ Смажьте дорогу клеем и посыпьте ее песком: это «асфальт».

✓ «Насадите сады» вдоль дороги, приклеив листочки, кору, мох, сосновые иголки, лепестки, глянцевую бумагу, хлопок, велюр, пластик, наждачную бумагу, шерсть, крупную соль, мех и пр. Проделайте эту работу совместно со своим ребенком, дав ему возможность выбрать, что именно и где будет расположено. Обсудите с ним свойства каждого «сада», используя прилагательные мягкий, шероховатый, гладкий, твердый, рыхлый, холодный, колючий…

✓ Высушите картон и убедитесь, что приклеенные фрагменты хорошо держатся. Теперь у вас есть картина, которую можно украшать и разрисовывать и на которой представлены различные на ощупь поверхности, соединенные дорогой.

Все ограничивается только вашим воображением. Вот несколько интересных идей.

✓ Сначала пройдитесь по дороге пальцами с открытыми глазами, обсуждая ощущения от посещения каждого сада.

✓ Сделайте то же самое с закрытыми глазами. Ваш ребенок обратит внимание, насколько его пальцы видят лучше, когда глазам не видно ничего. Попросите его рассказывать, что именно он чувствует, о чем говорят его пальцы.

✓ Попросите ребенка с закрытыми глазами пройтись по дороге, останавливаясь там, где вы его попросите: пусть он отправится в самый мягкий сад, в самый холодный или заглянет в лес, на каменный пляж…

Вы увидите, насколько весело и приятно играть в эту игру. Однако не забывайте, что тактильность не ограничивается пальцами: мы прекрасно ощущаем все и ступнями, щеками, губами, поверхностью кожи…

Роль игр в развитии ребенка является решающей. Это прекрасный способ больше узнать о мире и о самом себе, изучить свое тело и свои возможности, понять свои эмоции, поэкспериментировать со своей речью и взаимоотношениями с окружающими…

Посредством игры ребенок познает мир, учится использовать предметы, контролировать тело во время бега и прыжков, преодолевает психологические проблемы, с которыми столкнулся в течение дня, претворяет в жизнь свои мысли и чувства, выражает то, что он пока неспособен сформулировать словами, приспосабливается к другим людям… Наблюдая за играми ребенка, мы можем понять, как он воспринимает реальность и из чего состоит его вселенная, что представляют собой его желания, что его беспокоит, какие у него проблемы…

В раннем детстве игра тесно связана с процессом обучения: эта связь поможет ребенку, когда в школе то и другое окажутся разделены друг от друга. Американцы выдумали концепт «обучающих игр», что невероятно глупо – ребенок учится с помощью