Поэтому привлекала я его в основном на работы в нижней части дома.

Кстати, Сою за труд тоже стали платить. Едой и различными предметами быта. Когда мальчик получил своё первое вознаграждение, радости его не было предела. А я мысленно радовалась, что хотя бы так могу отплатить брату за то, что когда-то не смогла его защитить.

По вечерам я забирала Алису из садика, шла домой и слушала щебетание дочки. Ей уже было четыре года, говорила она хорошо и рассказывала всё, что произошло с ней за день.

Наша воспитательница начала потихоньку обучать ребятишек буквам и цифрам. Так как дети оборотней все были очень смышлеными, читать и писать простые слова они учились быстро. Вот и Алиса мне хвастала, что за сегодня выучила, как пишутся и читаются целых три новых слова.

Дети через пару лет отправятся в местную школу, где преподавали грамоту и счет. Поэтому им надо было подготовиться.

Учились всего три года, а дальше они уже считались взрослыми и помогали родителям.

Я пожалела, что у нас нет книг со сказками, сейчас бы Алисе они очень пригодились. Так-то на ночь я старалась всегда рассказывать ей сказки, которые помнила еще с детства. Даже возникла идея создать досточки с картинками, что-то типа мини-комиксов. Чем я и занималась вечерами, привлекая саму Алису к «работе». Дочка была восхищена моей идеей, а еще и тем, что сама принимала в создании комикса участие. У меня получилось даже немного обучить её магии огня, которой я сама пользовалась при выжигании рисунка. И что самое интересное, у Алисы даже без обращения в дракона получилось её использовать точечно.

Первую досточку со сказкой про непоседливого дракончика, потерявшегося в лесу и встретившего опасного хищника, Алиса показывала всем и вся. Героем я там сделала папу – дракончика-демона, – себя решив не упоминать.

Сказка была простенькой. Состояла всего из восьми рисунков с двух сторон, а под каждым были простые предложения, которые я, благодаря знаниям Алисы, и составила. Естественно, рисовать реалистично я не умела, пришлось делать главных героев мультяшными.

После того как Алиса похвасталась своей личной «книгой», мне посыпались заказы на такие дощечки от всех жителей. Эту работу я уже делала неспешно по вечерам. И моя дочь с радостью принимала в ней участие.

Был в деревне еще и хранитель знаний – довольно древний орк (говорят, что ему было уже за тысячу, хотя на вид лет сорок, не больше), у него дома было нечто вроде частной библиотеки. Целых десять полок с настоящими бумажными книгами. И если кто-то из детей сильно тянулся к знаниям, то он мог разрешить почитать, но только на его территории, и если ребенок хоть одну страницу портил, то вход в его дом этому ребенку навсегда был закрыт.

С печалью в голосе мне поведала об этом Кая. Ей уже тридцать, а за то, что нарисовала закорючку в книге чернилами, «вредный старикашка» её до сих пор не пускает в «святая святых».

Бумагу местные делать не умели (или просто не хотели организовывать это дело – если честно, некогда было интересоваться). Поэтому книги, что где-то достал старый орк, были тут на вес золота.

Выдавались они только учителям по одному экземпляру, по которому они давали азы знаний для всех детей.

Еще небольшая библиотека была у старосты, но к ней прикасаться имела право только его родня (и то не все). Я, когда делала ремонт у него дома, эту библиотеку видела. Она стояла в закрытом стеклянном шкафу. И староста позволил мне полистать одну книгу. Только вот я тогда их язык не понимала, поэтому только картинки посмотрела да сами буквы, и всё.