Мирослава стояла и ждала, когда учитель продолжит занятие. Необычные диалоги братьев вроде и прояснили какие-то события, но, в целом, запутали её еще больше.

Андрей Петрович проводил взглядом брата до трибуны, после чего озадачено посмотрел на ученицу.

– Значит, эмоциональное тело, – задумался он. – Тело, так тело. Начнём? – предложил учитель.

Мирослава с надеждой в глазах посмотрела на Андрея Петровича, понимая, что он один из немногих, кто может ей помочь встретиться с одноклассником.

Мирослава наблюдала за всеми действиями учителя, стараясь не упускать даже самые мимолетные его движения. Она стремилась научиться формировать эмоциональное тело как можно быстрее, чтобы попробовать самой найти Антона.

– Эмоциональное тело – это, по сути, такое же тело, но созданное твоими эмоциями. Надо выбрать эмоцию, желательно одну, после чего детально представить, что каждая клеточка твоего тела заполняется ею, – учитель заполнился желтым светом. – В момент, когда ты почувствуешь, что эмоция наполнила тебя полностью, надо будет отделить эмоциональное тело от себя.

– Отделить? – уточнила Мирослава, слабо представляя, как это возможно.

– Да, – кивнул Андрей Петрович. – Надо детально представить, что эмоция отделяется от тебя, а ты от неё. Важно при этом оставить связь с эмоциональным телом, чтобы ты могла управлять им, – он одной рукой крепко схватил желтое свечение эмоции и увел его в сторону.

Теперь перед Мирославой стояло два учителя. Один был реальный и живой, а другой полупрозрачный и светящийся желтым светом.

– Как такое возможно? – удивилась Мира.

– Очень даже просто. Ты попробуй. Пока не попробуешь, не узнаешь, как это легко, – учитель провел рукой по воздуху, и его эмоциональная копия исчезла.

– Какой эмоцией надо наполняться?

– Любой, – ответил Андрей Петрович. – Проще всего наполняться той эмоцией, которую ты испытываешь здесь и сейчас. Ведь она в тебе преобладает, а это значит, её хватит, чтобы полностью заполниться.

– Любой, – задумалась Мира, – а белый цвет – это какая эмоция? – поинтересовалась она, вспоминая появления Антона.

– Белый цвет – не эмоция, – разъяснил учитель. – Я бы сказал это нейтральный цвет.

– Брат не вводи в заблуждение Мирославу, – послышался с трибуны голос Ильи Петровича. – Белый цвет редкий, и мало кому известно, что он скрывает, впрочем, как и черный, – описал глава клана Адептовых, поднимаясь со своего места и направляясь к Мирославе и Андрею Петровичу.

– Вы знаете, что они скрывают? – заинтересовалась Мира.

– Точно не знаю, но возможно белый отражает умение обладателя скрывать эмоции при формировании эмоционального тела, – Илья Петрович остановился около брата.

– Можно скрыть эмоции?

– Это редко кому удается, – глава клана Адептовых внимательно посмотрел на Мирославу. – Не каждому дано скрывать эмоции в совершенстве, так, чтобы совсем не проявить ни малейшего её блика при формировании эмоционального тела.

– Как же? Я видела, – уверяла Мирослава. – Идеально белое эмоциональное тело, никакого проблеска, словно призрак, – она вспоминала образ одноклассника.

– Мира, тот, кого ты видела, кто бы это ни был, умеет скрывать эмоции от других, – объяснял Андрей Петрович. – И этот кто-то явно не хотел, чтобы его эмоцию узнала ты, – учитель вглядывался в Мирославу, – либо… – задумался он.

– Либо, что? – испугалась Мира.

– Либо этот кто-то один из сильнейших обладателей, – Илья Петрович закончил мысль за брата. – И что-то мне подсказывает, что так оно и есть.

Андрей Петрович неоднозначно покосился на главу клана Адептовых.