От урока прошло пять минут, но учителя все не было. Мирослава болтала с одноклассниками, сидящими впереди, так как Ольга никак не проявляла интереса к беседе, а Мире не хотелось с ней ругаться.

Наконец учительница пришла в класс. За секунду, пока она закрывала дверь, все затихли и встали рядом с партами. Это было общепринятое в школе приветствие. На каждом уроке ребята вставали в начале урока и возвращались на свои места, когда им разрешал учитель.

– Здравствуйте, класс, – громко сказала учительница, приближаясь к своему столу.

– Здравствуйте, Ирина Юрьевна, – поздоровались ученики.

Дальше все пошло как обычно. Ирина Юрьевна проверила по журналу, все ли присутствуют, после чего озвучила и стала рассказывать новую тему по истории.

– Сдалась нам эта история, – пробубнила Оля.

– Ты чего, Оль? История – один из твоих любимых предметов, – удивилась Мирослава.

– Был, – грубо ответила соседка.

– Как это был?

– Не вижу смысла её изучать.

– Я тебя не узнаю, – призналась Мира. – Ты всегда говорила, что история это интересно, что её надо знать, учить, уметь из неё делать выводы и прогнозы на будущее.

– Я передумала, – Оля отвернулась.

Мирослава не знала, что на это ответить. Она уставилась в учебник и задумалась над поведением Ольги. Что могло за сутки произойти, что так повлияло на её настроение? Надолго ли это у неё? Как теперь общаться? Вопросы казались пустяковыми, но вот ответов на них у Мирославы не было.

Её раздумья перебила соседка по парте резким криком.

– А! Паук! – Ольга вскочила с места.

Мирослава посмотрела на парту, куда указывала Оля. Действительно, от левой руки Миры в сторону соседки по парте полз паук. Мирославе он напомнил вчерашнего паука со стены.

– Он вообще-то от тебя приполз, – кричала Оля. – Сперва тенью по руке полз, а потом появился на парте.

– Что? Не может такого быть, – удивилась Мира.

– Что видела, то и говорю.

Весь класс следил за ними, затаив дыхание. Ирина Юрьевна подошла к их парте и оценила паука.

– Я выпущу его, не переживайте, – учительница взяла тетрадку, лежащую на парте.

– Только не моей тетрадкой, – возмутилась Ольга.

Мира протянула учительнице свою тетрадь.

– Спасибо, Мирослава.

Тетрадка умело была подсунута под паука. Он переместился на неё, прополз ближе к углу и остановился.

Ирина Юрьевна поднесла тетрадь к окну, одним движением открыла его и выкинула паука на улицу.

– Вот и всё, продолжаем, – учительница вернула тетрадь Мирославе.

– Больше не выпускай своих пауков, – с укором сказала Ольга. – Я боюсь их, они противные.

– Это не мои пауки, – ответила Мира. – Он, наверное, свалился с потолка.

– Ну да, – Ольга вернулась на место.

Мирослава обернулась на Вадима. Друг сидел за партой и с интересом наблюдал за всеми событиями, а когда заметил, что Мира смотрит на него, пожал плечами и развел руки в стороны.

Ирина Юрьевна продолжила урок.

Мира задумалась. Паук ей показался похожим на вчерашнего. Она предположила, что паук мог со стены упасть в портфель и выползти на уроке из учебника или тетради. Именно поэтому и платок оказался пустым.

Вскоре прозвенел звонок. Весь класс стал шумно собираться на перемену. Складывались учебники, двигались стулья, падали портфели. Мира собралась одной из первых и вышла из класса. Следом появился Вадим.

– Откуда он взялся? – первым делом спросил друг.

– Наверное, вчера он в портфель упал, а сегодня из учебника выполз, – предположила Мира.

– Вероятнее всего, – согласился Вадим.

Они вместе направились на следующий урок.

Оставшийся день прошел спокойно, если не считать, что Вадима все же вызвали к доске на уроке физике. Он прекрасно справился с заданием и правильно перевел получившийся ответ в размерность системы СИ. Мира была довольна, что у Вадима складывалось понимание этой системы, ведь это значит, что она правильно ему объясняет материал.