– О, Князева, не торопись, ты-то мне и нужна, – на моём пути возникает директор школы. – У нас тут снова исследовательская работа, нужно подготовить к ней яркую красочную презентацию…

– Олег Викторович, не могу, у меня подруга болеет, – я всеми силами пытаюсь избегнуть очередной повинности на благо гимназии. – Пусть тот, кто делает работу, сам сделает к ней презентацию! Наверняка он или она отлично умеет это делать!

– Зачем делать самому, когда у нас есть такой профессионал как ты, – директор остаётся непреклонным. – Разворачивайся и иди в двести пятнадцатый кабинет, Дмитрий Николаевич уже там, введёт тебя в курс дела.

– Хорошо, – уныло киваю я, и нехотя плетусь в кабинет истории.

Интересно, к кому в рабство меня определят? Надеюсь, не к двоюродной сестре Глеба, она на редкость неприятная особа. Хоть бы это был какой-нибудь симпатичный старшеклассник, влюбившись в которого я навсегда смогла бы забыть о существовании наглого и до жути непоследовательного Петровского!

– Дмитрий Николаевич, а я к вам, – я открываю дверь, и вхожу в пустой кабинет. – Меня к вам Олег Викторович отправил.

– Здравствуй, Ева, замечательно! – историк отрывает взгляд от электронного журнала. – Сейчас придёт человек, который будет писать исследовательскую, и я введу вас в курс дела.

Я усаживаю за первую парту, и предаюсь приятным размышлениям. Если Дмитрий Николаевич сказал «человек», наверное, исследовательскую будет писать мальчик. Хотя, девочка тоже человек…

– Дмитрий Николаевич, здравствуйте! Извините за опоздание, у классной руководительницы задержался! – в класс лёгкой походкой входит улыбчивый красивый старшеклассник, в котором я с восторгом узнаю Илью.

Вот это да! Я буду помогать делать исследовательскую самому Илье! Самому красивому парню в школе! Вот это везение!

– Ничего страшного, Илюша, ты не опоздал. Знакомься, это Ева, она будет делать презентацию к нашей работе, – историк кивает в мою сторону.

– Очень приятно, я – Илья, – десятиклассник протягивает мне руку.

– Взаимно, – я, жутко смущаясь, пожимаю ему руку, и поднимаю на него глаза.

Ещё раз убеждаюсь в том, что он чудо как хорош – голубоглазый, светловолосый, высокий – не парень, а просто идеал! И этот идеальный человек вешает сумку на крючок, и усаживается рядом со мной.

Бог ты мой, и чем я заслужила, что такое совершенство сидит со мной за одной партой! Наверное, это плата за все те непонятки, которые были у меня с Глебом! Судьба наконец решила, что и на моей улице должен быть праздник, и послала мне исследовательскую работу с Ильёй.

Возвращает меня с небес на землю Дмитрий Николаевич, который начинает рассказывать о том, чем мы займёмся.

– Наша исследовательская работа будет посвящена лайнеру Ту-104 и роли экипажа лётчика Гарольда Кузнецова в судьбе этого самолёта, – историк отрывается от монитора. – Сейчас вкратце расскажу, о чём будет идти речь в нашей работе.

– Можете даже не вкратце, мы никуда не торопимся, – мило улыбается Илья, и Дмитрий Николаевич начинает свой рассказ.

– Ту-104 был первым советским реактивным пассажирским лайнером, разработанным конструкторским бюро известного изобретателя Туполева, – Дмитрий Николаевич включает экран проектора, и показывает нам чёрно-белое фото самолёта. – Но у лайнера была одна большая проблема – во время полёта его без видимых причин иногда неожиданно подбрасывало вверх, после чего он терял управление. Пилоты назвали этот эффект «подхватом». После того, как «подхват» дал о себе знать, в исследовании этого явления были задействованы лучшие ученые и испытатели…