Убедившись, что автоматическая турель больше не представляет опасности, группа уверенно покинула комнату и спокойно прошла по коридору. И что с вами делать, когда вы такие догадливые? Хотя, понятно что – похвалить за сообразительность, а потом просить артефакторов привести турель в порядок.

Очень скоро группа столкнулась с новыми трудностями, поэтому я переключил внимание на монитор, куда подавалась картинка с камер. Два хода заканчивались тупиками, а вот третий вёл к широкому рву, через который была перекинута верёвочная лестница. Ширина рва составляла метров двенадцать, поэтому переместиться через него даже Аксёнову и Рыбаковой было непросто.

– Нет, у меня таланта уже не хватит, – покачал головой парень. – Это какое-то безумие!

– А я не смогу пройти! Как вы себе это представляете? – паниковала Настя.

В этой ситуации снова проявил себя Некрасов. Филипп коснулся верёвки и принялся покрывать её слоем камня. Эта задача заняла у него минут десять времени, но после этой нехитрой процедуры получился узкий каменный мостик, по которому было куда проще переправиться на другую сторону.

Я решил усложнить задачу, и принялся забрасывать ребят тренировочными шариками, мешая идти по мосту. Аксёнов едва не упал, когда пытался увернуться от летящего в него мяча, а Шилова замерла на месте и не могла сделать ни шагу. Чтобы ребята скорее поняли что нужно делать, я замедлил время и швырял по мячику каждые секунды три.

– Арсений Игоревич, что вы делаете? – верещала Рыбакова.

– Пытаюсь заставить вас думать! – крикнул я, переводя дыхание.

– Точно! – спохватилась Лада Эдлин. – Девушка вытянула перед собой руки, и я почувствовал, как время снова пошло с прежней скоростью. Лада попросту заглушила мой талант. Конечно, я мог попытаться снова, ведь мои силы были куда больше, чем у студентки-первокурсницы, но я решил дать ребятам порадоваться успеху и почувствовать под ногами твёрдую землю.

Казалось, все испытания позади, но я был немного иного мнения. Пользуясь тем, что я оказался рядом с группой, решил похвалить их за смекалку и выдать новое задание:

– Отлично! Вы замечательно справились с задачей, но это ещё не всё. У нас осталось ещё минут двадцать пары, и вы можете пройти лабиринт.

– Серьёзно? Вы решили сразу выдать нам все задания за весь семестр? Может, ещё полосу препятствий пройдём? – возмутился Аксёнов.

– Если понадобится, то и полосу препятствий пройдём! – отрезал я, давая понять, что лучше со мной не пререкаться. – Напоминаю, что я вправе оставить учеников после занятий, если вы позволяете себе нарушение дисциплины на занятиях или отказываетесь усердно работать.

– Но мы не успеем пройти лабиринт за двадцать минут! – пожаловалась Рыбакова. – Нам придётся блуждать там минут сорок, если не больше!

– Сможете! Конечно, если Валерия сможет договориться с вашим проводником.

Я повернулся назад и позвал ту, кто должен был помочь группе в прохождении лабиринта.

– Вьюга! Ко мне!

Хаски примчалась на мой зов, а половина группы тут же принялась её тискать.

– Вьюга отлично знает как найти выход из лабиринта, нужно только спросить у неё дорогу, – произнёс я, давая прямую подсказку Шиловой.

Девушке не потребовалось отдельное приглашение. Она использовала талант и мысленно попросила Вьюгу о помощи. Хаски повернула мордашку на меня и словно пыталась спросить не возражаю ли я, если она устроит небольшую экскурсию группе.

– Работай, девочка! А после занятий получишь угощение!

Вьюга подскочила на лапы и помчалась к лабиринту. Время от времени ей приходилось возвращаться к отставшим студентам и подгонять их звонким лаем. Лабиринт они прошли за семнадцать минут. Я похвалил ребят за отличную работу и демонстрацию навыков на практике, а затем отправил их переодеваться.