- А еще, - добавил Тавир, - он грозится, что всех, кто будет плохо учиться, он будет в коврозавров превращать. Вот, ждем, когда домашку задаст, чтобы проверить, выполнит угрозы или нет.

- А тобой, Таис, похоже, кое-кто заинтересовался, - внезапно заметила Белисия.

- Кто? – удивилась я и проследила за ее выразительным взглядом. Ох, хорошо, что булочку прожевать успела.

На меня смотрел Терх. Причем подозрительно так смотрел. Если раньше его интерес к моей персоне можно было интерпретировать как «И что это такое тут любопытное мелькает», в том смысле, что наблюдать, пока я в поле зрения, можно, а вот лишние телодвижения совершать незачем, то сейчас я отчетливо прочитала по его глазам, что в покое не оставит. Ревану тоже такое внимание Терха не понравилось. Парень нахмурился, перевел задумчивый взгляд на меня, но при друзьях ничего говорить не стал.

- Конечно, он удивлен. Наверняка думал, что после представления в таверне светлые к темным и близко не подойдут, - пошутила я.

- Да уж, представление не для слабонервных, - подхватил Тавир, а я облегченно вздохнула, потому как разговор свернул на другую тему.

Название следующей пары «Практики работы с источниками» было довольно говорящим и кое на что намекало, но выделенная для занятий аудитория все равно удивила. Не просто аудитория – самый настоящий тренировочный зал, довольно просторный, стоит заметить. Вместо скамеек, привычных мне по занятиям физкультурой, студентам предлагалось сесть на разложенные вдоль одной из стен маты.

- Поздравляю, вы будете первыми, кто изучает данный предмет уже в первом семестре, - с порога объявила высокая и худая преподавательница, облаченная в длинное, до самого пола строгое платье. На вид, женщине было лет сорок. Впрочем, с определением возраста я не торопилась. Помнила, что Реван говорил: маги в этом мире живут долго. – Обычно начинают с умения прислушиваться к магии внутри себя. Основная задача студентов – ощутить единение между собой и собственной магией. Только потом мы переходим к отделению энергии от своей ауры и воплощению ее в окружающем пространстве. Третьим этапом идет управление магией из источников – как черпать энергию снаружи, преобразовывать ее без помощи заклинаний, только силой мысли, или восполнять свой внутренний резерв, потому как сам по себе, без наших усилий, он восстанавливается значительно медленней. Умение почувствовать свою магию и слиться с ней ранее выделялось в отдельный курс, но у нас на это отведено не так много занятий.

Одногруппница подняла руку.

- Скажите, пожалуйста, а что если мы не успеем освоить нужные умения? Ведь, наверное, не просто так под определенные занятия выделялось определенное число часов.

- Да, не просто так. Количество часов определялось с расчетом на то, чтобы научиться смогли все. Но теперь… те, кто не успеет, будут в отстающих.

- У талантливых и одаренных, значит, проблем не возникнет, - заключила Иссея с явным намеком на превосходство.

А вот я забеспокоилась. Спонтанно магия у меня до сих пор получалась хорошо и даже вовремя помогала, но вот управляться с ней я пока не училась. И далеко не факт, что у меня будет получаться. Придется очень постараться, чтобы не попасть в ряды отстающих!

Я подняла руку и, дождавшись кивка преподавательницы, уточнила:

- А что будет с отстающими?

Удивленные взгляды одногруппников скрестились на мне.

- Раньше их отчисляли. Сейчас, в связи с усложнением программы, – не знаю. Возможно, будет дан шанс наверстать упущенное. Возможно, их оставят на второй год. Или отчислят. Думаю, это будет решаться индивидуально.